“在一次某大學(xué)的科普活動上，地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生居然向我提出‘瑪雅文明的預(yù)言是不是真的，地球是不是要毀滅了？’的疑問，著實讓人震驚不已。”9月24日，中國科學(xué)院院士翟明國在主題為“推動新時代科普工作高質(zhì)量發(fā)展”的格致論道講壇上感慨，科普工作是科教興國的“學(xué)前教育”，也是告別愚昧的一個重要手段，科普要做的是給公眾講科學(xué)的思維方式，從而提高公眾應(yīng)對社會變化的判斷能力。

其實，科普工作也是科研機構(gòu)和廣大科技工作者必須承擔(dān)的社會責(zé)任。日前出臺的《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》（以下簡稱《意見》）指出，廣大科技工作者要增強科普責(zé)任感和使命感。發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺承擔(dān)科普責(zé)任。應(yīng)積極弘揚科學(xué)家精神，恪守科學(xué)道德準則，為提高全民科學(xué)素質(zhì)作出表率。

格致論道論壇邀請多位院士、專家從各自不同的科研領(lǐng)域，講述了做科普的心得感悟，以及對科普事業(yè)未來發(fā)展的看法，共同探討了新時代科普工作中科技工作者該如何作為。

科普向公眾傳遞科學(xué)的思想觀念和行為方式，推動著我國科學(xué)素質(zhì)水平跨入新的發(fā)展階段。據(jù)統(tǒng)計，2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到10.56%，是2005年1.6%的6.6倍。15年成績斐然，但科普工作并不好做，即便是科研機構(gòu)和科技工作者等科學(xué)知識的生產(chǎn)者也這么認為。

中國科學(xué)院院士汪景琇1981年研究生畢業(yè)到北京天文臺工作，直到1989年才在查閱了大量資料后第一次寫了科普文章?！笆状巫隹破彰黠@就感覺到，科普工作并不好做。”汪景琇說，“但好在堅持下來了，并且越來越喜歡?！?/span>

回憶起自己的科普經(jīng)歷，汪院士滔滔不絕，但他印象里最有趣的一次科普活動是參與1997年3月9日的日全食科普直播節(jié)目。“三個小時的直播讓我有充分的時間來做關(guān)于日全食的科普，這次科普在全國引起很大的反響，之后經(jīng)常有公眾在大街上攔著我問關(guān)于日全食的科普知識。”

科普工作難，但確實受公眾歡迎。

至于如何讓自己的科普活動廣受歡迎，中國科學(xué)院高能物理所研究員張雙南總結(jié)出科普四抓手：

一是講故事，需要在不同場合講不同的科學(xué)故事，讓公眾了解和學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式；

二是要接地氣，針對當(dāng)前偽科學(xué)、謠言的流行，科研工作者需要針對這些做接地氣的科普，選擇好的平臺做好的科普傳播；

三要抓熱點，跟隨著公眾關(guān)注的熱點做科普，更有利于科學(xué)知識的傳播；

四是要有個性，科普不能太平庸，有個性的科普傳播才能更受公眾歡迎。

“科普要想做得深入人心，讓大家對科學(xué)有一個正確的科學(xué)態(tài)度和認識很重要?！敝袊茖W(xué)院院士陳潤生認為，科技工作者將自己認為正確的研究傳播出去，要保證科普的正確性，做好科學(xué)知識的引導(dǎo)，而只有把科研做得深入了，科普的切入角度才能有自己獨特的一面。

汪景琇認為，做好科普是科技工作者的責(zé)任，科普離不開科技工作者支持，科技工作者是最有條件把科學(xué)知識說清楚的傳播者。“做科普就是應(yīng)該把公眾和青少年引到科學(xué)的前沿。科學(xué)家其實應(yīng)該要讓公眾知道他們在想什么和做什么，這樣做其實并不困難，因為科普要告訴公眾的是科學(xué)的思路，是對科學(xué)問題的思考，而不是去講解和解決具體的科學(xué)問題。”

翟明國也認為，公眾對知識的渴望貫穿于各個年齡階段，特別是青少年群體的求知欲是可以引導(dǎo)的，科研機構(gòu)和科技工作者應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂蜔釔劭茖W(xué)，這樣對孩子的成長將更有幫助。“我們應(yīng)該抓住公眾對科學(xué)知識的需求和好奇心來做科普。如果公眾只是執(zhí)著地追求一些問題的答案，往往會被一些謠言、迷信甚至偽科學(xué)所誤導(dǎo)?！?/span>

汪景琇提醒有意做科普的科技工作者，沉下心來做研究的人往往會處在一個很小、很專業(yè)的“峽谷”里，對其他學(xué)科的了解并不是很深，所以需要清楚自己知識的局限性，避免偏執(zhí)，科普工作中應(yīng)該做到孔子提倡的“毋意，毋必，毋固，毋我”，不能主觀臆斷地把自己還沒有貫通的科學(xué)知識科普給公眾?！按送猓隹破找v好科技成就，但也要講清楚問題和困難。講成績是為了讓年輕一代更加自信，說問題和不足，則是為了激發(fā)青少年的斗志，投身科學(xué)?！?/span>

進入新時代，科普事業(yè)肩負著我國科技創(chuàng)新發(fā)展的重要使命。《意見》提出，到2025年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過15%；到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達到25%。達成這一目標，必然離不開科研機構(gòu)和科技工作者的參與和努力。

“對于做科普，科研機構(gòu)肯定沒有問題，科技工作者因為是科學(xué)知識的創(chuàng)造者，對做基于知識分享的科普工作也沒有太大的障礙。”翟明國強調(diào)，但科普工作更需要從國家層面由上往下抓，需要改變很多教育理念，拿出更多的資源和時間來支持科普工作。

張雙南認為，2016年提出兩翼理論，到現(xiàn)在《意見》的出臺，科學(xué)普及跟科技創(chuàng)新同等重要更加具象化了?！翱梢哉f，我國藉此已進入到第四次科學(xué)啟蒙的重要時期。這一次，我們不能只教授科學(xué)知識，更要普及科學(xué)史、科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育，唯有如此，我們下一代才會更具有邏輯思維辨別能力、獨立思考能力和主動學(xué)習(xí)能力，才不會學(xué)了一輩子的科學(xué)知識，到最后都不知道去哪了。”