★王放老師的一封信★

想想曾經(jīng)走過的道路，實(shí)在是感慨萬千。

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曾幾何時(shí)，我只是一個(gè)在北京西北部各個(gè)區(qū)縣野山野水間到處“探險(xiǎn)”的野孩子。那個(gè)時(shí)候，我十歲出頭，騎著自行車、背著望遠(yuǎn)鏡，開始繪制自己的自然筆記；那個(gè)時(shí)候，我試著稚嫩地寫下來自己對(duì)于這個(gè)世界的猜想；但那個(gè)時(shí)候，我也隱隱約約覺得自己將來可以讓這個(gè)世界變得更加美好...

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長(zhǎng)大之后，我發(fā)現(xiàn)——這個(gè)世界充滿了艱難，但幸運(yùn)的是我堅(jiān)持了這些懵懂的小追求。再后來，我慢慢從一個(gè)野孩子變成了自然愛好者，又變成了自然攝影師，拿到博士學(xué)位，成為了一名野生動(dòng)物科研工作者。

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這是一條充滿幸福和發(fā)現(xiàn)的道路——試著擁有理想，試著將理想一點(diǎn)一點(diǎn)展開，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。而且很高興的是，我熟悉動(dòng)物，熟悉自然，也有這個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)緣ME學(xué)院，能和孩子們講講自然，講講自己在研究和生活中最關(guān)心的問題，沒有天花亂墜，每句話都言之有物，做到用專業(yè)的態(tài)度給孩子們專業(yè)的課程。

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而除了專業(yè)以外，我相信ME學(xué)院很多其他老師也和我一樣，希望孩子們覺得這個(gè)世界是有趣的，思考也是有趣的，并不是需要孩子掌握123456個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是希望能去激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

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我們給他們推開一道門，是希望他們知道，這個(gè)門背后有龐大的世界，有那么多的自由可以去選擇。

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所以一件讓我很期待的事情是，之前準(zhǔn)備了很久的《一場(chǎng)有關(guān)生命的科學(xué)探險(xiǎn)》升級(jí)課程即將在5月11日開課了。關(guān)于這個(gè)課程，我期待它不僅是一門有關(guān)生物學(xué)的課，而且是一門有關(guān)科學(xué)的思想方法的課，更是一門有關(guān)好奇心和責(zé)任感的課。

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首先，這是一門“好玩”的生態(tài)學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)課程。孩子們對(duì)于小動(dòng)物有著天然的興趣，而我們希望借助這樣的興趣，把世界上一些最好玩兒的動(dòng)物故事講給孩子們，并且教給他們生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)位、自然演化、適應(yīng)性輻射等重要的生物學(xué)概念，系統(tǒng)性地認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)科。

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其次，這是一門系統(tǒng)介紹科學(xué)方法的科學(xué)課。外表好玩的故事背后，是大量硬核的科研成果。幾乎每一個(gè)研究成果背后都藏著精巧的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、新技術(shù)新手段的應(yīng)用、多學(xué)科綜合的思想方法、以及思考和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

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對(duì)孩子成長(zhǎng)來說，我認(rèn)為比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考的方法，學(xué)會(huì)如何判斷這個(gè)世界，并且保持好奇心，我們希望分析故事背后的科學(xué)內(nèi)涵，從學(xué)會(huì)觀察到最后形成自己的表達(dá)方式，告訴孩子們?nèi)绾斡每茖W(xué)的方法去探索這個(gè)世界，是我想通過這門課講給孩子們聽的核心內(nèi)容。

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而同樣重要的是，我們相信每一個(gè)孩子都明白，這個(gè)好玩兒的世界正在經(jīng)歷著巨大的變化。一些我們這個(gè)星球最大的挑戰(zhàn)，比如氣候變化、生物多樣性喪失、貧困和饑餓，都有希望通過幾代人的努力得到緩解。所以，我們希望聽課的每一個(gè)孩子，都可以對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)擁有更加強(qiáng)烈的好奇心和責(zé)任感。

王放