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近日，教育部對外公布普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）。此次課程標(biāo)準(zhǔn)是為深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，完善中小學(xué)課程體系，在普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的修訂。

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課程方案進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位，進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)。

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課程方案在“具有理想信念和社會責(zé)任感”的培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)到要熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。

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在開設(shè)科目和學(xué)分中，課程方案新增“勞動”科目，共6學(xué)分；其中志愿服務(wù) 2 學(xué)分，在課外時間進(jìn)行，三年不少于 40小時；其余4學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。

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同時，課程方案也強(qiáng)調(diào)，要充分開發(fā)與利用課程資源。統(tǒng)籌各方力量，創(chuàng)設(shè)課程實施條件和環(huán)境，開發(fā)課程實施所需的資源，為學(xué)生提供豐富、便利的實踐體驗機(jī)會。課程資源可以由學(xué)校獨立開發(fā)，也可與其他學(xué)校、科研院所、企事業(yè)單位等聯(lián)合開發(fā)，鼓勵共建共享。學(xué)校要系統(tǒng)規(guī)劃校內(nèi)外課程資源的使用，提高課程資源的有效性和利用率。

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而在2019年6月19日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布國辦發(fā)〔2019〕29號《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，就已提出：要構(gòu)建全面培育體系化，拓寬綜合實踐渠道。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機(jī)構(gòu)等開展志愿服務(wù)。

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志愿服務(wù)，不僅在高中教育政策被提及，在義務(wù)教育、高校教育也被強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)出在國家治理和社會發(fā)展層面志愿服務(wù)的重要性意義，體現(xiàn)出國家對志愿服務(wù)的重視！

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2019年，《中共中央國務(wù)院 關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》發(fā)布，明確提出要積極開展志愿服務(wù)。

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2018年，團(tuán)中央、教育部印發(fā)《關(guān)于在高校實施共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度的意見》，將志愿服務(wù)公益等內(nèi)容納入高?！暗诙n堂成績單”制度。

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志愿服務(wù)，成為各教育階段的新載體，對于全方位提升國民素質(zhì)，培養(yǎng)公民精神，是有益補充及有效方式；而接受志愿服務(wù)教育的這一批批生機(jī)勃勃的力量，也將成為志愿服務(wù)事業(yè)的有力推動者！

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