中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳宋釜 記者 劉盾）“當(dāng)感受到雨滴時，晾衣桿便會帶著衣服自動收回；當(dāng)雨滴感應(yīng)消失，晾衣桿會再次自動伸出。這樣的設(shè)計可以避免雨停很久以后衣服還在室內(nèi)的情況?！痹谏钲谑泄饷鲄^(qū)“2021青少年科技創(chuàng)新大賽暨中小學(xué)創(chuàng)客節(jié)”上，光明區(qū)實驗學(xué)校六年級學(xué)生沈宗毅在展位前講解團(tuán)隊的小發(fā)明“雨滴傳感器”。

近年來，光明教育圍繞“高質(zhì)量、高顏值”主題，借助世界一流科學(xué)城的區(qū)位優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)資源，在全區(qū)中小幼學(xué)生中廣泛開展科技創(chuàng)新教育，打造與世界一流科學(xué)城相稱的科技教育特色示范區(qū)。通過普及世界前沿科學(xué)技術(shù)，光明區(qū)拓展中小學(xué)生科普教育的廣度和高度，為學(xué)生創(chuàng)建一個又一個科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)平臺。

“社會的需求是發(fā)展的動力，學(xué)生科創(chuàng)思維的培養(yǎng)是教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)，強化科創(chuàng)教育也是推動光明區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的必然抉擇?！鄙钲谑薪逃茖W(xué)研究院光明分院院長彭紅玉表示，深圳市教科院光明分院正在積極研制《光明區(qū)科技創(chuàng)新教育三年行動計劃（2021—2023年）》，這意味著，光明區(qū)正加速駛?cè)肱囵B(yǎng)創(chuàng)新人才、發(fā)力科創(chuàng)教育的發(fā)展快車道。

如何點燃學(xué)生科技創(chuàng)新熱情？深圳市教科院光明分院信息與科創(chuàng)教學(xué)研究部副主任何斌介紹，自2021年9月15日光明區(qū)創(chuàng)客節(jié)籌備以來，光明分院結(jié)合“雙減”政策，組織水火箭比賽，舉行科技小發(fā)明、科技實踐報告、科幻畫等作品評審活動。其中，水火箭比賽吸引20支隊伍參賽，小發(fā)明收到了328件師生作品，28件作品獲市賽大獎。

2021年上半年，光明分院開始著手進(jìn)行光明區(qū)少年科學(xué)院2021年“儲備小院士”選拔，面向光明區(qū)四年級及以上全體在校中小學(xué)生。經(jīng)過層層選拔，30位少年脫穎而出成為光明區(qū)少年科學(xué)院預(yù)備“小院士”。

2021年9月，光明區(qū)少年科學(xué)院正式成立。光明分院也在光明區(qū)實驗學(xué)校、鳳凰學(xué)校、東周小學(xué)、中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校、李松蓢學(xué)校、光明小學(xué)掛牌成立6家光明區(qū)少年科學(xué)院分院，共同推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新人才成長。

中國科學(xué)院國家天文臺研究員、中國科學(xué)院院士、光明少年科學(xué)院名譽院長武向平介紹，光明區(qū)少年科學(xué)院還將引入中國科學(xué)館科普課程資源，結(jié)合光明區(qū)的大科學(xué)裝置及科研院所，開展形式多樣的科普教育活動。與此同時，將以小學(xué)科學(xué)為切入點，在全區(qū)范圍大力開展項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神的新時代光明少年。

創(chuàng)新教育應(yīng)當(dāng)植入每個教育者的大腦，也應(yīng)當(dāng)融入教育教學(xué)日常。光明區(qū)中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校運動會開幕式上，六（2）班以情景劇的方式展現(xiàn)了中山大學(xué)的科研成果——中大DNA快速診斷試劑盒；六（3）小白鴿中隊的天琴方陣展現(xiàn)了他們對“天琴計劃”的憧憬和向往……別具一格的“科研風(fēng)”入場讓人眼前一亮。

在光明區(qū)，不少學(xué)校已經(jīng)將科創(chuàng)教育融入校園生活日常。長圳學(xué)校將科技納入校園“四大節(jié)”，將綜合實踐活動課程與學(xué)?？萍继厣ㄔO(shè)有機結(jié)合，走出學(xué)校綜合實踐活動特色化的新路；鳳凰學(xué)校從學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，利用延時服務(wù)時間陸續(xù)建立了“發(fā)明創(chuàng)新”“游戲編程”等學(xué)生課后社團(tuán)，構(gòu)建全方位、立體化的科技創(chuàng)新教育體系……學(xué)校深度發(fā)展多維課程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

如何推動光明教育融合當(dāng)?shù)乜萍假Y源優(yōu)勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才？光明區(qū)將在全領(lǐng)域科普活動、科技創(chuàng)新特色課程、科創(chuàng)教師隊伍、科創(chuàng)教育品牌項目等方面全面發(fā)力，努力打造與世界一流科學(xué)城相稱的科技教育特色示范區(qū)。

作者：陳宋釜 劉盾

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