今年6月,松坪學(xué)校因出色的科學(xué)創(chuàng)新教育課程實(shí)踐,成為南山區(qū)唯一一所接受CCTV—少兒頻道專訪的學(xué)校?!八善簩W(xué)校的科技創(chuàng)新教育,秉持科學(xué)教育的科學(xué)性與趣味性相統(tǒng)一,既讓學(xué)生在科學(xué)探究中摸索實(shí)驗(yàn)規(guī)律,也讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮專長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提升?!睂W(xué)??茖W(xué)創(chuàng)新教育教練員敖祖良說。
地處被譽(yù)為“中國(guó)最具硅谷氣質(zhì)城市”的深圳中的高新科技園區(qū),松坪學(xué)校提出辦有硅谷氣質(zhì)的未來(lái)學(xué)校的愿景,確立培養(yǎng)具有健康人格和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人的育人目標(biāo)。
學(xué)校體育和科學(xué)兩大教育特色引領(lǐng)深圳,示范全國(guó)。讓校園充滿生命氣息,讓課堂煥發(fā)生命活力,學(xué)校秉承“生命教育”辦學(xué)理念,推進(jìn)生命化活力課堂、生命教育“211”課程體系建構(gòu)以及智慧化未來(lái)學(xué)校建設(shè)等課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),取得了豐碩的成果。
撰文:陳熊海
學(xué)校供圖
構(gòu)建活力課堂
今年的這場(chǎng)新冠疫情,讓更多人開始思考“生命”的意義。今年4月,松坪學(xué)校開展了以生命教育為主題的系列網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課。課程從生命認(rèn)知、生命意志、生命情感等方面引導(dǎo)學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的正確認(rèn)知,讓學(xué)生形成關(guān)愛生命、尊重生命的態(tài)度。
生命行為需要內(nèi)在的生命意志作為支撐,而克服困難是鍛煉意志行動(dòng)的核心要素。在《和拖延癥說再見》這堂班會(huì)課上,同學(xué)們把拖延想象成小精靈,并與其進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的對(duì)話。在防控新冠病毒時(shí)期,同學(xué)們不能返校學(xué)習(xí),不少同學(xué)出現(xiàn)了拖延癥。通過對(duì)話,同學(xué)們慢慢緩解內(nèi)心的矛盾,摒棄自我懷疑,從而去除煩躁放松心情,并堅(jiān)持打卡,磨練意志,提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
“生命教育”是松坪學(xué)校不斷進(jìn)行教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐探索,學(xué)校先后開展了主體教育實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)課程改革、生命教育實(shí)驗(yàn)、先學(xué)后研三段六式教學(xué)模式探索、生命化活力課堂、生命教育“211”課程體系建構(gòu)以及智慧化未來(lái)學(xué)校建設(shè)等課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
“一個(gè)學(xué)校無(wú)論多么成功,如果缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力的課堂,仍然只是行走在教育的邊緣上。在實(shí)施生命教育過程中,學(xué)校始終堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為生命教育的主渠道?!彼善簩W(xué)校校長(zhǎng)葉世彪提出,教學(xué)不再是單純的認(rèn)知過程,而是師生之間、生生之間生命對(duì)話的過程,是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和生命活力的生成過程。課堂不僅重視課堂技術(shù),更關(guān)注生命狀態(tài)和質(zhì)量。生命化活力課堂使課堂變得生動(dòng)、活潑,成為教師與學(xué)生一起尊重生命,欣賞生命,完善生命,釋放生命活力,共同成長(zhǎng)的土壤。
為此,學(xué)校建構(gòu)了必學(xué)的國(guó)家基礎(chǔ)課程,必修的校本特色課程,必選的生命發(fā)展課程和自選的個(gè)性發(fā)展課程組成的生命“211”課程體系,走出了一條“國(guó)家課程校本化、校本課程精品化、特色課程品牌化、個(gè)性課程定制化”的課程改革發(fā)展之路,在充分滿足學(xué)生全面發(fā)展和興趣需要的同時(shí),也張揚(yáng)了學(xué)生無(wú)限的生命潛能。
“生命教育”強(qiáng)調(diào)每個(gè)生命都是精彩的,采用多元評(píng)價(jià),讓每一個(gè)生命都煥發(fā)活力。為此學(xué)校建立了“銀河之星”綜合評(píng)價(jià)制度,把學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、身心、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活等八大素養(yǎng)的課程資源利用云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)構(gòu)建“銀河星座”,開展禮儀星、樂學(xué)星、創(chuàng)新星、自律星、才藝星、潔凈星等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選,使學(xué)生感受到在生命成長(zhǎng)過程中的每一天都是快樂而充實(shí)的。另外,學(xué)校還大力開展生活化、體驗(yàn)式德育,形成了模擬情景、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)日儀式、三教結(jié)合的五育人體驗(yàn)式德育模式。
“333”發(fā)展平臺(tái)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
“這一周是我飛速成長(zhǎng)的一周,讓我在教學(xué)理論上更上一層臺(tái)階,在教學(xué)技能上掌握更多的技術(shù),在班級(jí)管理上也收獲了寶貴的建議。”畢業(yè)于華中師范大學(xué)的新崗教師劉昊懿在參加完松坪學(xué)校新崗教師的第一周培訓(xùn)后寫到。
教師發(fā)展是實(shí)施生命教育的奠基工程,只有建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍才能貫徹生命教育思想,實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。目前,學(xué)校有教職工200人,師資力量雄厚,本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,有碩士研究生28人,博士生1人,有特級(jí)教師以及曾獲地市級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)的教師56人,高級(jí)教師33人。
如何讓教師在學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展提升?學(xué)校搭建了“333”教師發(fā)展平臺(tái),面向青年、骨干、名特三類教師,確立教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教學(xué)風(fēng)格三個(gè)方向,搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示三個(gè)平臺(tái),開展青年教師以強(qiáng)化基本功和基本教學(xué)技能為目標(biāo)的常規(guī)研修,開展骨干教師以提升專業(yè)能力為目的專題研修和規(guī)律研修,開展?jié)M足名特教師個(gè)性化需求的開放式研修。近兩年,學(xué)校打造了市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展基地1個(gè)、市級(jí)名工作室1個(gè)、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)科組2個(gè)、市級(jí)名教師2個(gè),區(qū)級(jí)名工作室3個(gè)、區(qū)級(jí)名教師8個(gè)。
有效的培養(yǎng)措施讓松坪學(xué)校教師在各類比賽中屢獲殊榮。今年9月,碩士畢業(yè)于香港理工大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的松坪學(xué)校初三語(yǔ)文老師沈彤,榮獲南山區(qū)初中語(yǔ)文第二屆新崗教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)比賽特等獎(jiǎng)。近年來(lái),學(xué)校教師獲區(qū)教學(xué)百花獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)3個(gè)、一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)8個(gè)、三等獎(jiǎng)18個(gè),在區(qū)級(jí)以上賽事獲獎(jiǎng)358人次。
體育科技兩大特色先行示范
在松坪學(xué)校,有機(jī)關(guān)王模型設(shè)計(jì)創(chuàng)客社團(tuán)、“遙控車”車模社團(tuán)、“海陸空”創(chuàng)客社團(tuán)、“太陽(yáng)能”車模社團(tuán)等十多個(gè)科技創(chuàng)新類社團(tuán),讓學(xué)生有選擇自己喜歡擅長(zhǎng)領(lǐng)域的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中融合各學(xué)科的特點(diǎn),推進(jìn)創(chuàng)新教育。
在創(chuàng)新教育方面,作為中國(guó)少年科學(xué)院科普教育示范基地學(xué)校、深圳市科普教育基地、南山區(qū)科普教育先鋒學(xué)校,松坪學(xué)校建立了硅谷學(xué)院,制定了5e創(chuàng)新素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。包括質(zhì)“疑”思辨(在全學(xué)科中滲透)、創(chuàng)“意”思維(實(shí)施STEAM課程)、工“藝”設(shè)計(jì)(藝術(shù)課程和3d打印)、求“異”創(chuàng)新(創(chuàng)客夢(mèng)工廠)、堅(jiān)“毅”品質(zhì)(體育競(jìng)技和實(shí)踐課程)的五維一體創(chuàng)新育人模式。近年來(lái),學(xué)?!叭?萍肌盨TEAM教育領(lǐng)先深圳,享譽(yù)全國(guó),獲得全國(guó)科技競(jìng)賽金牌11枚,銀牌五枚,銅牌六枚,獲深圳市科技賽事團(tuán)體冠軍13次,單項(xiàng)冠軍近百個(gè)。松坪學(xué)校流動(dòng)科技館和科學(xué)素質(zhì)體驗(yàn)館引領(lǐng)輻射成果顯著,科普送教下校50余次,輻射學(xué)生近35000人次,學(xué)生科普體驗(yàn)每年達(dá)2000人次。
“以求真武裝學(xué)生思想,以創(chuàng)意開拓學(xué)生思維,以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生飛躍,全面培養(yǎng)科學(xué)精神和‘創(chuàng)客文化’,打造一座獨(dú)具硅谷氣質(zhì)的時(shí)代化智慧型校園”,松坪學(xué)校葉世彪校長(zhǎng)表示。
在體育教育方面,學(xué)校開發(fā)的體育11N特色課程是集體育、美育、德育為一體的全新體育課程體系,堅(jiān)持國(guó)家課程校本開發(fā)和每天一小時(shí)e美陽(yáng)光體育足量落實(shí),堅(jiān)持多項(xiàng)市、區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和個(gè)性體育特長(zhǎng)課程的雙線開展,起到了引領(lǐng)示范作用。學(xué)校先后被教育部授予“全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)?!薄叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)?!狈Q號(hào)。
“硅谷運(yùn)動(dòng)文化盛行,人們良好的身體素質(zhì)和充沛的精力是成功發(fā)展的秘訣之一。學(xué)校不以體育競(jìng)技為依托,而注重體育對(duì)人的自然生命的培育,抓住義務(wù)教育基礎(chǔ)性、普及性特征,松坪學(xué)校走出了一條獨(dú)特的體育文化發(fā)展之路”,學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說。
學(xué)業(yè)水平躋身南山上游,學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)穩(wěn)居南山前列,松坪學(xué)校的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。在2020年高考中,一大批從松坪學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生被國(guó)內(nèi)外的頂尖名牌大學(xué)錄取,近5年,學(xué)校有16名學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取,其中在深圳中學(xué)公布的2020年北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取上榜榜單中,松坪學(xué)校成為深圳屈指可數(shù)有2名學(xué)生的學(xué)校。
深圳科普匯總深圳最全面的科普活動(dòng):點(diǎn)擊查看深圳科普活動(dòng)匯總
1、關(guān)注深圳科普訂閱號(hào)(深圳科普匯集深圳最全面的科普活動(dòng))
2、回復(fù)關(guān)鍵詞“本月活動(dòng)”查看深圳最全面的科普活動(dòng)